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仲恺中学创新家校共育：心理剧演绎青春期亲子沟通新篇章
仲恺中学创新家校共育：心理剧演绎青春期亲子沟通新篇章
聚焦青春期挑战，心理剧架起沟通桥梁
青春期是青少年身心发展的关键时期，独立意识的增强与家长养育观念的碰撞，常常引发亲子间的矛盾与冲突。为有效应对这一挑战，惠州仲恺中学心理科组积极探索家校共育的新途径，精心策划并拍摄了两部以亲子关系为核心的校园心理剧，旨在通过艺术化的形式，促进家庭成员间的理解与和谐。
《如果再来一次》：反思冲突，感悟亲恩
由李华华老师和罗嘉仪老师指导的心理剧《如果再来一次》，深刻描绘了高中女生林晓晨因沉迷手机与母亲发生的激烈冲突。剧情围绕晓晨因玩手机与母亲争吵，母亲失手打骂后晓晨赌气离家，最终在一次意外中反思父母关爱的过程展开。该剧通过晓晨在昏迷中回溯的视角，展现了父母在日常点滴中的关爱与担忧，引导学生理解父母的不易，反思自身的任性与冲动，呼唤感恩之情。
《手机？不如跳舞》：化解隔阂，共享乐趣
麦宝欣老师指导的心理剧《手机？不如跳舞》，则聚焦初中生小明与父亲在手机使用上的矛盾。当小明因沉迷手机游戏与父亲发生争执，手机被没收后，父子俩在相互监督中，意外发现了父亲曾是舞蹈高手的秘密。最终，小明选择放下游戏，与父亲一同学习跳舞，在共同的兴趣中找到了新的生活乐趣，实现了从“低头族”到“抬头舞者”的转变。该剧巧妙地将手机问题转化为亲子互动的契机，鼓励家庭成员走出电子设备的藩篱，发掘共同爱好，增进情感交流。
创新德育模式，深化家校共育理念
这两部心理剧以手机这一当代家庭普遍存在的媒介为切入点，深入探讨了亲子沟通中的理解与共情。通过戏剧化的演绎，引导家长与孩子学会换位思考，理解彼此的立场与感受。同时，也鼓励家长与孩子在现实生活中，超越手机的束缚，积极探索和参与彼此的兴趣爱好，构建更深层次的情感连接。
惠州仲恺中学始终将家校共育视为德育工作的重要组成部分。在传统的家访、家庭教育讲座、致家长一封信等形式之外，心理科组此次的创新尝试，通过心理剧这一生动活泼、富有感染力的艺术形式，为家长和学生提供了独特的体验与感悟平台。心理科组将持续探索更多元化的德育实践，感谢社会各界对仲恺中学教育工作的关注与支持！
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