仲恺中学高二化学公开课：以实验情境与学科交融探究共价键极性

聚焦前沿教学，深化学科融合

3月9日上午，惠州仲恺中学化学科组携手仲恺高新区华实高级中学、仲恺高级中学，共同举办了一场高二化学公开课及教学研讨活动。本次活动聚焦于“共价键的极性”这一核心课题，旨在通过创新的教学方法，提升学生的化学学习体验和学科素养。

实验情境引领，构建知识体系

图1：公开课现场，学生积极参与互动

惠州仲恺中学黄宝珍老师以其精湛的教学技艺，紧扣新课程理念，巧妙地将实验情境与学科知识深度融合。在课堂上，黄老师通过设计富有启发性的实验环节，引导学生主动探究共价键的极性，并进一步揭示其与分子极性之间的内在联系。

图2：黄宝珍老师生动讲解共价键的极性概念

跨界思维碰撞，拓展认知维度

图3：学生利用物理模型理解分子极性

尤为值得一提的是，黄老师在教学中引入了物理学的向量概念，指导学生从向量的角度科学地判断分子极性。这种跨学科的教学设计，不仅加深了学生对化学知识的理解，更培养了他们运用多学科知识解决问题的能力，体现了仲恺中学在推进素质教育和培养学生核心素养方面的卓越成效。

图4：黄宝珍老师分享教学设计与反思

深度教研交流，共促教学提升

图5：参会教师代表分享观摩心得

课后，黄宝珍老师就其教学设计意图、思路及教学反思进行了详细分享。各校教师代表也积极发言，分享了观摩公开课的心得体会。大家围绕必修3《分子结构与性质》教材的教学难点进行了深入探讨，交流了各自在教学实践中的宝贵经验。

图6：仲恺华实高级中学潘启庆主任点评课堂

仲恺华实高级中学潘启庆教务处主任高度评价了本次公开课的教学设计，认为其层层递进、逻辑清晰、思维缜密，学生参与度高，收获颇丰，并就如何进一步加强学生空间结构认知提出了建议。

图7：仲恺中学曾颂辉老师肯定课件设计与教学理念

仲恺华实高级中学王保国老师和仲恺中学曾颂辉老师、赖成通老师也分别从实验准备、课件设计、教学理念以及核心素养培养等方面，对本次公开课给予了高度肯定。曾颂辉老师特别指出，课件设计简洁明了，教学紧扣新课标理念，是一节优秀的品质课堂。赖成通老师则强调了该课在培养学生证据推断、模型认知、宏观辨识与微观探析等核心素养方面的价值。

区域联动发展，共筑教育未来

此次教学教研活动成功地将惠州仲恺中学化学科组的教研活动与区域教学研讨相结合，不仅促进了校际间的教学科研互动，更营造了浓厚的学术氛围。通过此次交流，进一步加强了各学校在化学教学领域的合作与互鉴，为区域化学教育的整体发展注入了新的活力。

本文章来自惠州仲恺中学公众号

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