市委政法委专题调研组莅临仲恺中学，共筑学生心理健康安全防线

我校心理教师李华华老师详细汇报了学校在心理危机预防及干预方面所做的具体工作。学校建立了完善的学生心理危机预防和干预体系，包括：

• 常规新生心理健康筛查：对新生进行心理健康状况筛查，并建立个体心理档案。
• 持续跟进与追踪：对心理筛查预警的学生名单进行持续关注和追踪。
• 及时转介与辅导：班主任将有情绪问题的学生及时转介给心理老师进行个案辅导。
• 班主任心理危机干预培训：定期为班主任提供心理危机干预培训。
• 校本教材开发：心理科组自编了《仲恺中学心理健康教育普及手册》校本教材。
• 朋辈互助体系建设：自2017年起，每年定期为心理委员进行培训，促进朋辈互助体系的建立。
• 普及精神卫生法：为规范化、专业化开展心理健康工作，积极普及《精神卫生法》。
• 心理健康活动文化节：政教处与学生心理社团连续三年开展心理健康活动文化节。
• 职业生涯规划教育：开展了系列职业生涯规划课程，并连续两年举办了职业生涯探索报告大赛。
• 专题讲座与辅导：定期为全校学生开展生命教育讲座、青春期性心理健康讲座、毕业班考前心理辅导等。
• 疫情期间心理调适：疫情期间，开展了复学心理调适讲座，并举办了“以向阳为生”为主题的心理微剧大赛。

心理专家在与我校心理委员交流后，对李华华老师提出了宝贵建议，指出学校心理工作应朝着标准化、体系化、流程化的方向发展。专家强调了筛查、评估、干预“三位一体”的重要性，并建议：

• 筛查工作：应采用多种心理量表，结合静态与动态筛查，动态筛查需关注家庭情况及班主任的观察。宿舍也应设立心理委员，并进行标准化培训。
• 评估工作：需科学化，进行专业分类。针对不同类型的问题，由班主任、心理老师或第三方心理治疗机构介入。
• 干预工作：应建立专业化的处理流程，明确老师、班主任、政教处在处理突发问题中的职责分工。

仲恺区宣教文卫办刘立君领导介绍了仲恺区在心理服务体系建设方面的基本情况。校外心理辅导站站长也汇报了辅导站的工作进展，并表达了对相关部门在专业支持方面的期望。

此次专题调研活动，不仅加深了市委政法委对惠州仲恺中学心理健康教育工作的了解，也为学校进一步完善心理服务体系、提升心理健康教育水平提供了宝贵的指导和支持。学校将以此为契机，持续加强学生心理健康关爱工作，为学生的全面发展和健康成长营造更加坚实的心理保障。

（图文：陈宇锋）

本文章来自惠州仲恺中学公众号