惠州仲恺中学语文科组：名师引领，教研赋能，提升教学实效

聚焦教学前沿，深化课堂改革

为进一步推进语文学科课堂教学改革，充分发挥名师的引领辐射作用，促进青年教师专业成长，惠州仲恺中学语文科组于2022年9月20日上午在日新楼三楼阶梯教室成功举办了一场富有成效的教研活动。本次活动聚焦高考备考关键环节，通过两节高水平的公开课，为全体语文教师带来了深刻的教学启示。

名师接力，精讲标点符号的奥秘

上午第二节课，高三备课组的陈海颖老师和张弛老师以接力课的形式，为高三（3）班学生及全体语文教师带来了题为《把握句子语境，注意体察细微——高考一轮复习之正确使用标点符号》的精彩课堂。

两位老师以9月三校联考的试题回顾作为导入，巧妙地引导学生理解不同标点符号在句子中的作用及其细微区别。陈海颖老师侧重于标点符号的语境化理解，而张弛老师则着重指导学生判断标点符号使用的正误，并深入剖析了易混淆之处。通过“即讲即练”的互动模式，学生们对顿号、分号、冒号、破折号、引号和省略号等标点符号的用法有了更加清晰和牢固的掌握。

师徒携手，探究文言虚词“与”的精妙

上午第三节课，语文科组长何玲老师与青年教师谢梦雅老师组成的师徒组合，在高三（21）班为我们呈现了精品示范课《文言虚词“与”》。

何玲老师以一句关于“白露”的民谚和有趣的猜字游戏开场，成功激发了学生的学习兴趣，并自然地引出了本节课的学习目标。她引导学生掌握了文言虚词“与”的多种意义和用法，并结合高考考查特点进行了深入讲解。

在此基础上，谢梦雅老师进行了14分钟的高考真（仿真）题检测，帮助学生巩固所学知识，并准确翻译了课内外涉及“与”的典型例句。

本节课充分体现了学生的主体性，小组加分制有效激励了学生积极参与课堂互动。无论是抢答还是板书答题，学生们都展现出了极高的学习热情和活跃的课堂氛围。通过师生共同总结，学生们不仅明确了“与”作为实词和虚词的不同意义及用法，更显著提高了文言翻译能力。

深度评课交流，共谋教学发展

公开课结束后，语文科组在科组长何玲老师的主持下，召开了科组会议并开展了评课交流活动。

会议首先对本学期新入职的七位老师表示热烈欢迎。随后，高三语文备课组长唐雨佳老师传达了惠州市2023届高中语文高考备考研讨活动精神和要求。科组长何玲老师则对本学期的教研教学任务进行了详细部署和明确。

在评课交流环节，钟柏昌、刘七军、王平、廖思晨、杨燕等多位教师积极发言，对两位授课教师的公开课给予了高度评价，肯定了课堂的亮点和创新之处，同时也提出了富有建设性的改进建议。

本次语文科组的公开课教研活动，通过名师示范和青年教师的积极参与，不仅丰富了我校语文科组的教研活动内容，更启发了全科组教师对于高考一轮复习教学的深入思考，为进一步提升教学质量和学生学业水平奠定了坚实基础。

本文章来自惠州仲恺中学公众号