仲恺中学携手安龙四中开展线上教研，深化作文教学交流

惠州仲恺中学语文科组的焦学勇、陈曼铃、廖秋霞、唐雨佳四位教师在此次大赛中担任参赛选手。仲恺区语文教研员曾东英老师亲临指导，安龙县第四中学钱思菊老师、胡巧玲老师、陈飞老师，以及仲恺中学向晓林老师、钟柏昌老师、高云玲老师、刘七军老师共同担任本次大赛的评委。惠州仲恺中学语文学科组长何玲老师与安龙县第四中学语文学科组长钱思菊老师，共同带领两校的语文教师们，一同参与了这场精彩纷呈的冬日作文评讲教研盛宴。活动由惠州仲恺中学语文学科组长何玲老师主持。

精心设计，接力讲评显功力

本次大赛的作文题目选自惠州仲恺中学2023届高三语文11月月考的作文题，要求参赛教师以“接力讲评”的形式进行授课。在比赛过程中，四位参赛教师凭借其扎实的基本功、深厚的教学功底以及精湛的教学艺术，展开了一场精彩绝伦的教学比拼。他们充分发挥了“以赛促教、以竞促教、以赛促研”的积极导向作用，为观摩的教师们呈现了一堂堂高质量的示范课。

焦学勇与陈曼铃老师的接力讲评

焦学勇老师的授课环节，着重引导学生运用辩证思维，深入挖掘材料内涵，确立作文的正确立意。学生们通过对五个写作中心的分析，进一步明确了写作思路，为文章的构思奠定了坚实基础。

紧随其后，陈曼铃老师的讲评层层递进，引导学生辨析对立统一关系、是非取舍关系、并非绝对关系以及并列共存关系。通过清晰的讲解和有效的互动，学生们学会了如何准确表述各种关系，从而找准思辨的切入点，搭建起合理的文章主体框架。

廖秋霞与唐雨佳老师的接力讲评

廖秋霞老师和唐雨佳老师的接力讲评，则围绕“明概念，挖内涵；找准切入点，精准立意”两大核心环节，循序渐进，深入浅出。

廖秋霞老师以近两年高考作文题目为例，引导学生识别作文材料中的中心话题，分析学生在审题过程中普遍存在的误区，并深入剖析题目内涵，帮助学生实现精准立意。

在此基础上，唐雨佳老师进行了一场高效而深入的课堂审题训练。她的授课思路清晰，从多角度、多层次帮助学生精准定位作文切入点，实现精准立意，并通过扎实的写作训练，有效提升了学生的思辨能力与写作水平。

专家点评，智慧碰撞促提升

比赛结束后，两校语文科组的评委们对授课教师的教学设计和课堂表现进行了细致的点评。

参赛教师阐述教学设想

四位参赛教师分别就自己的教学设计思路和教学目标进行了陈述，分享了他们对高三作文教学的理解和实践。

评委点评与交流

评委们对授课教师的精彩表现给予了高度评价，并就教学中的细节和改进方向提出了宝贵的意见。

胡晓玲老师赞扬了四位老师的接力配合“天衣无缝”，衔接自然流畅。

陈飞老师肯定了课堂气氛的活跃以及学生参与度的提高，认为教师们成功调动了学生的积极性。

钟柏昌老师肯定了教师们的扎实功底，并就高中作文教学的系统性与前瞻性提出了思考，引发了深入的讨论。

高云玲老师认为这种理论与实践相结合的教学方式，能够切实有效地提升学生的写作水平。

刘七军老师评价四位教师教学目标明确，引导到位，能够结合具体题目深入浅出地分析，符合学生的认知规律。

向晓林老师特别强调，在作文选题审题时应结合学生实际情况，做到因材施教，并着重强调课程与课堂建设的重要性，以切实提高学生的考场得分能力。

最后，仲恺区教研室曾东英老师对本次作文评讲大赛进行了全面而深刻的总结。她不仅高度赞扬了授课教师的教学水平，更提出了切实可行、富有建设性的改进意见，让所有参与的教师都受益匪浅，此次听课、评课活动取得了显著的成效。

赛果公布，协作共赢启新程

经过选手们紧张激烈的角逐以及评委们公平公正的评分，本次作文评讲大赛的比赛结果公布如下：

此次线上教研活动，两校教师通过以赛促教、以竞促教、以赛促研的方式，在评课与反思中共同成长，在教学理念的碰撞中增进理解，在互帮互学中收获满满。这次协作不仅深化了对作文教学的认识，也为未来两校更广泛、更深入的教育教学合作奠定了坚实的基础。

本文章来自惠州仲恺中学公众号