惠州仲恺中学召开教育新理念报告会，深化课堂教学改革

报告会概况

为深入贯彻新时代教育发展理念，全面推进教育教学改革，提升课堂教学质量，惠州仲恺中学于2023年10月9日下午在学术报告厅隆重召开了教育新理念报告会。本次报告会特别邀请了广东兴盛成长教育科技研究院中高考教研首席顾问王建勋教授，为学校教师带来一场关于“新课标，新理念，新课堂”的专题讲座。会议旨在进一步践行“以学生发展为本，立德树人，提升素养”的教学理念，全面深化各学科课堂教学改革，推动学校教育教学高质量发展。学校各级行政领导及高三全体教师积极参与了此次学习交流活动。

专家进校，引领方向

介绍嘉宾与领导

报告会伊始，赵群祥主任对到场的嘉宾和领导进行了介绍。他深刻分析了学校在教学方面面临的“内忧外患”，强调了以改革创新为动力，构建高效课堂，推动教育教学高质量发展，实现教学强校的紧迫性和重要性。

颁发聘书

随后，郑子平书记代表学校向王建勋教授颁发了聘书，标志着王教授将为仲恺中学的教育教学改革提供重要的智力支持。

专题讲座：新课标下的高效课堂构建

王建勋教授的讲座以“新课标，新理念，新课堂”为主题，深入浅出地阐述了新课改背景下的教育教学新要求。

听课感悟与课堂弊端分析

王教授首先分享了近期深入高三课堂听课和访谈的宝贵感受，既肯定了教师们的优点，也客观指出了现有课堂教学中存在的不足，深刻剖析了传统课堂生态的弊端，强调了课堂教学形式改革的必要性。

新课标解读与核心目标转变

讲座重点解读了新课标的基本常识、新变化、新特征和新亮点。王教授特别强调了新课标在核心目标上的转变，从传统的“双基双能”提升到“四基四能”，更加注重学生学科思想和活动经验的培养，着力提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

构建高效课堂的策略与方法

王教授指出，构建符合新课标理念的高效课堂，观念转变是关键。他建议教师们要从“课堂教学”走向“课堂教育”，从“知识告知”转向“能力培养”，从“教师灌输”转变为“学生探究”，从“被动听讲”转变为“主动学习”。通过夯实“四基”，落实“四能”，实现课堂从“知识中心”转向“能力中心”，从“教师中心”转向“学生中心”。

结合具体课例，王教授详细介绍了“高效课堂六环节教学法”，即“导”（导入新课）、“研”（合作探究）、“展”（展示交流）、“升”（拓展提升）、“测”（当堂检测）、“评”（总结评价）。这种教学模式以学生为主体，以课本为载体，以现代教学形式为手段，以学生能力发展为目标，旨在构建一个使学生不仅掌握课程知识，更能获得终身发展能力的生态课堂。

总结致辞：聚焦课堂，深化改革

张伟雄副校长在总结致辞中强调，学校的发展始于改革，而改革的关键在于课堂。他再次强调了构建高效课堂的紧迫性，并对全体教师提出了殷切期望。

张副校长建议，全体教师要聚焦课堂，勇于转变传统教学方式，大胆创新。要以持续的耐心、坚定的决心、不懈的努力和积极的探索，具体落实高效课堂六环节的构建策略。要特别注重培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的创新精神和实践能力，丰富学生的学习体验，最终提高学生的学习效率，实现学生的全面发展。他坚信，通过共同努力，仲恺中学必将打造出属于自己的高效课堂，不断提高教学质量，迎接新的挑战，实现新的发展。

交流互动与合影留念

报告会结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，并就讲座内容与王教授进行了深入交流。

此次教育新理念报告会的成功举办，为惠州仲恺中学教师队伍注入了新的活力，也为学校深化教育教学改革、构建新时代高效课堂奠定了坚实的基础。

本文章来自惠州仲恺中学公众号

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