教务动态
仲恺中学地理科组开展高三特长班教学调研活动，助力高考
仲恺中学地理科组开展高三特长班教学调研活动，助力高考
聚焦高三特长班教学，提升高考备考实效
为进一步提高高三教学效率，深入了解高三年级特长班课堂教学的实际情况，仲恺中学地理科组于3月10日上午精心组织了一场高三年级特长班调研课活动。此次活动汇聚了科组全体教师的力量，旨在通过深入课堂、细致观察，共同剖析教学中的亮点与挑战，为即将到来的高考备考注入更强的专业支持和激励。
李辉老师《矿景变形记》情境教学获好评
本次调研课由经验丰富的李辉老师执教，课题为《矿景变形记》。李老师巧妙地选取马来西亚锡矿产业的发展作为教学情境，通过设计三个层层递进的探究活动，并提供丰富的图文材料，引导学生深入了解和思考马来西亚锡矿产业的发展脉络。她以问题为导向，设计了7个紧密围绕情境的问题链条，层层深入，由表及里，旨在帮助学生构建关于马来西亚锡矿产业区位选择、对区域地理环境的影响以及废弃工业区改造发展的知识框架，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
在授课过程中，李辉老师展现了扎实的专业功底和出色的课堂驾驭能力。她语言风趣幽默，师生互动积极热烈。在讲解疑难问题时，她运用科学有效的诱导策略，对学生的回答进行深入浅出的点评，并通过难点点拨、发散引导和要点归纳，帮助学生梳理规律，找到解题突破口，有效培养了学生举一反三、知识迁移的能力。
科组研讨深化教学理念，共促学生成长
课后，全体地理教师齐聚地理功能室，对李辉老师的这节调研课进行了深入的交流与研讨。李辉老师首先分享了自己的备课思路以及所教班级学生的学情分析。随后，林立华主任、袁前主任、刘育英老师等资深教师纷纷发言，对李老师的情境教学和课堂试题化教学模式给予了高度评价。
专家们一致认为，李老师的备课思路清晰，教学主线紧凑，环节设置合理，问题关联性强。她充分吸收了先进地区的优秀教学经验，将“课堂试题化”的教学策略运用得炉火纯青，设计的问题答案完整且难度适中，让学生在获得成就感和喜悦的同时，也能有效提升学习能力。此外，情境材料的选择贴合实际，图文并茂，有利于加强学生的美育熏陶和对生活的直观感受。同时，老师们也提出了宝贵的建议，强调在关注能力提升的同时，也要注重对特长班学生基础性知识的教学，指导学生从材料中有效提取信息和关键词，并加强基础知识的总结与表述。
最后，地理科组长勾敬老师对此次调研课活动进行了全面总结，并对本学期的地理学科教学教研活动进行了周密部署，进一步明确了科组未来工作的方向和重点。
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